加入收藏 | 设为首页 |

三年级日记-以取得感为动力,坚持阅览是件简单的事

海外新闻 时间: 浏览:300 次

作者:我喜欢你北京四中高三5班 赵鑫蕾

有人说写书就是建模,不同的人将自己三年级日记-以取得感为动力,坚持阅览是件简单的事的观念表达到自己的模型。有的模型易于引发共识,有的则带有更多的特性。依此观念看,一切书本都带有自己的价值。即便构建的模型类似,但阅历不同的人居然也会有类似的表达,这一现象也值得沉思。阅览,三年级日记-以取得感为动力,坚持阅览是件简单的事就是使自己站到别人的膀子上,看更远的景色,更深的思维,更多的普遍性。怎么坚持阅览?关键在于找到动力。

在高中政治课上,我学到了一些哲学概念,加上跟班里同学的日常评论以及听过几回哲学入门的演说,让我对哲学产生了激烈的好奇心。所以,我买来了《哲学家都干了些什么》《苏菲的国际》这类入门书本,每天都使用正午、晚自习前等碎片时刻读上数十页。在高二升高三的这个假日,即便学习使命深重,我仍找到哲学意味激烈的经典小说《不行接受的生命之轻》和《回忆似水岁月》来读。当然,以我现有的水平,对许多哲学出题还没法了解到位,但它们给予我的,是一种对国际、生命和社会知道的启蒙。知道到了常识的众多和国际的宽广,并对了解它们有了巴望,这是让我坚持阅览的根本原因。而构建这种动力的途径,则是找到合适的办法,建立起取得感。

史铁生曾说,有的时分,办法比成果更重要。“不动翰墨不读书”,这些偏于精读的办法,在繁忙的平常三年级日记-以取得感为动力,坚持阅览是件简单的事其实是一种苛求。我曾一度要求自己读书时做出详尽的圈点勾画,并批注感触。但在碎片时刻里,每次只能读一点点内容,较长时刻才干读完一本书,反倒让我逐渐失去了阅览的热心——由于达不到自己等待的收成。所以,我改变了战略,先铺排开读下去再说。奇特的是,我发现那些重要的信息仍是会“扑”进我的脑子里。并且吸取信息越多,相互之间的磕碰就越多,感觉比只深化阅览一次更有收成。读书,需求的是心灵的“安”与“定”,不在于动不动笔的方式。看书时,就把其他思绪抛开,沉到书里去。这样,便又回到了取得感这一问题上,以取得感为动力,坚持阅览就是一件很简单的工作。

《光明日报》( 2019年10月16日 14版)

三年级日记-以取得感为动力,坚持阅览是件简单的事

[ 责编:李丹凝]

三年级日记-以取得感为动力,坚持阅览是件简单的事